Abstract

21वीं सदी में डिजिटल प्रौद्योगिकी के तीव्र विस्तार ने शिक्षा, रोजगार और कौशल विकास के पारंपरिक स्वरूपों को व्यापक रूप से प्रभावित किया है। भारत में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 ने शिक्षा को अधिक समावेशी, लचीला, बहुविषयक और रोजगारोन्मुख बनाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण नीतिगत आधार प्रस्तुत किया है। इस नीति के अंतर्गत डिजिटल शिक्षा, ऑनलाइन एवं मिश्रित अधिगम, व्यावसायिक शिक्षा, कौशल-आधारित प्रशिक्षण तथा उद्योग-अकादमिक सहयोग को विशेष महत्व दिया गया है। प्रस्तुत शोध-पत्र में ई-लर्निंग से स्किल इकोनॉमी तक भारत के शैक्षिक एवं कौशल विकास परिदृश्य में हो रहे परिवर्तन का विश्लेषण किया गया है। अध्ययन का प्रमुख उद्देश्य यह समझना है कि डिजिटल शिक्षण मंच, ऑनलाइन पाठ्यक्रम, वर्चुअल प्रशिक्षण तथा उभरती प्रौद्योगिकियाँ किस प्रकार विद्यार्थियों और युवाओं में भविष्य की रोजगार आवश्यकताओं के अनुरूप कौशल विकसित करने में सहायक हो रही हैं। साथ ही, शोध में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के संदर्भ में स्किल गैप, डिजिटल विभाजन, ग्रामीण-शहरी असमानता, डिजिटल साक्षरता और गुणवत्तापूर्ण डिजिटल अवसंरचना जैसी प्रमुख चुनौतियों का भी विवेचन किया गया है। अध्ययन यह रेखांकित करता है कि भारत की उभरती स्किल इकोनॉमी को सुदृढ़ करने के लिए शिक्षा को केवल डिग्री-केंद्रित न रखकर कौशल, दक्षता, नवाचार, उद्यमिता और आजीवन अधिगम से जोड़ना आवश्यक है। निष्कर्षतः, ई-लर्निंग और कौशल-आधारित शिक्षा का प्रभावी एकीकरण विकसित भारत के निर्माण तथा युवाओं को बदलती वैश्विक अर्थव्यवस्था के अनुरूप तैयार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है।

Keywords